Manfaat Implementasi Jurnal Pembelajaran Sosial Emosional dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan program yang dirancang untuk mempersiapkan calon guru agar memiliki kompetensi yang mumpuni dalam mengajar dan mendidik siswa. Salah satu aspek penting dalam PPG adalah pembelajaran sosial emosional, yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional pada guru agar mampu membimbing siswa secara holistik.
Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan pembelajaran sosial emosional dalam PPG adalah dengan menggunakan jurnal pembelajaran. Jurnal pembelajaran merupakan catatan pribadi yang berisi refleksi dan evaluasi atas pengalaman belajar yang dialami oleh guru selama proses pembelajaran. Dengan implementasi jurnal pembelajaran, guru dapat memantau perkembangan keterampilan sosial emosional mereka dan merencanakan tindakan perbaikan yang diperlukan.
Manfaat implementasi jurnal pembelajaran sosial emosional dalam PPG sangatlah besar. Pertama, guru dapat meningkatkan kesadaran diri mereka terhadap keterampilan sosial emosional yang dimiliki dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan. Kedua, guru dapat mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran yang digunakan dalam mengembangkan keterampilan sosial emosional siswa. Ketiga, guru dapat memperbaiki praktik mengajar mereka berdasarkan refleksi yang didokumentasikan dalam jurnal pembelajaran.
Studi yang dilakukan oleh Novianti (2018) menunjukkan bahwa implementasi jurnal pembelajaran sosial emosional dalam PPG dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru dan keterampilan sosial emosional siswa. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa guru yang menggunakan jurnal pembelajaran memiliki tingkat kesadaran diri yang lebih tinggi dan mampu memberikan pembimbingan yang lebih baik kepada siswa dalam mengembangkan keterampilan sosial emosional.
Dengan demikian, implementasi jurnal pembelajaran sosial emosional dalam PPG merupakan langkah yang penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Guru yang memiliki keterampilan sosial emosional yang baik akan mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan holistik siswa. Oleh karena itu, program PPG diharapkan dapat terus mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional dalam kurikulum mereka dan mendorong guru untuk menggunakan jurnal pembelajaran sebagai alat untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam mengajar.
Referensi:
1. Novianti, R. (2018). Implementasi Jurnal Pembelajaran Sosial Emosional dalam Program Pendidikan Profesi Guru. Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 2(1), 45-56.
