Pendidikan sosial emosional telah menjadi perhatian penting di sekolah menengah, karena pentingnya dalam meningkatkan kesejahteraan emosional dan sosial siswa. Jurnal pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah merupakan sebuah alat yang efektif dalam membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial dan emosional yang diperlukan untuk sukses dalam kehidupan.
Salah satu contoh jurnal pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah adalah program pelatihan keterampilan sosial. Program ini bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan komunikasi, kerjasama, empati, dan penyelesaian konflik. Dengan melibatkan siswa dalam aktivitas-aktivitas yang mendorong kerjasama dan komunikasi, program ini membantu siswa belajar cara berinteraksi dengan orang lain secara positif.
Selain itu, jurnal pembelajaran sosial emosional di sekolah menengah juga dapat mencakup program pembelajaran empati. Program ini dirancang untuk membantu siswa memahami dan merasakan perasaan orang lain, sehingga mereka dapat lebih memahami perspektif orang lain dan membentuk hubungan yang lebih baik dengan orang lain. Dengan mendorong siswa untuk merasakan empati, program ini membantu siswa menjadi individu yang lebih peduli dan peka terhadap perasaan orang lain.
Referensi:
1. Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students’ social and emotional learning: A meta-analysis of school-based universal interventions. Child development, 82(1), 405-432.
2. Jones, S. M., & Bouffard, S. M. (2012). Social and emotional learning in schools: From programs to strategies. Social policy report, 26(4), 1-33.
3. Brackett, M. A., Rivers, S. E., & Salovey, P. (2011). Emotional intelligence: Implications for personal, social, academic, and workplace success. Social and Personality Psychology Compass, 5(1), 88-103.
